對(duì)于簡(jiǎn)歷造假，很多大學(xué)生認(rèn)為實(shí)屬無(wú)奈。“有的具體工作并不需要英語(yǔ)，可企業(yè)非要在這方面苛求”“都是才畢業(yè)的學(xué)生，哪來(lái)的幾年以上工作經(jīng)驗(yàn)，這不純屬為難人嗎?”“人家造假把你擠下去，怎么能甘心?！?/div>
雖然簡(jiǎn)歷造假在高校已成常態(tài)，但仍有部分大學(xué)生表示不會(huì)虛構(gòu)簡(jiǎn)歷。“做人要誠(chéng)信，基本的誠(chéng)信都沒(méi)了，哪個(gè)企業(yè)還敢用你”“虛構(gòu)夸大后，心里會(huì)沒(méi)底”“被揭穿后很難收?qǐng)觥?/div>
用人單位：相比紙上談兵更注重能力
學(xué)歷、工作經(jīng)歷、取得成果、人品是用人單位最為關(guān)注的求職者的品質(zhì)。求職者對(duì)簡(jiǎn)歷甚至學(xué)歷造假在實(shí)際工作中總會(huì)露出“馬腳”。很多用人單位在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了錄用人員的實(shí)際水平和能力與簡(jiǎn)歷存在很大差距，因而，這些年不少用人單位在錄用新人時(shí)，都將個(gè)人簡(jiǎn)歷誠(chéng)信調(diào)查納入招聘人員時(shí)考查的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
簡(jiǎn)歷造假對(duì)求職者來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一顆“定時(shí)炸彈”。不少企業(yè)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，雖然對(duì)于簡(jiǎn)歷中社會(huì)實(shí)踐和校園干部經(jīng)歷不甚看重，但如果日后發(fā)現(xiàn)與簡(jiǎn)歷相差太大，將會(huì)考慮對(duì)當(dāng)事人予以辭退。
某服裝有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于簡(jiǎn)歷中提到的“過(guò)去”，公司只做參考，不會(huì)作為入職和履職的重點(diǎn)。公司有一套自己的培訓(xùn)、評(píng)估體系，應(yīng)聘者進(jìn)入3個(gè)月試用期，無(wú)論學(xué)什么專業(yè)、進(jìn)入什么崗位，都將逐一體驗(yàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。每隔10天有專門的“考察員”對(duì)試用期員工考評(píng)打分，通過(guò)者才可轉(zhuǎn)正。
教育專家：就業(yè)難是導(dǎo)致造假的主因
專家表示，之所以如今簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象泛濫，一方面是因?yàn)椤熬蜆I(yè)難”問(wèn)題所在，求職者都想拔高自己，吸引用人單位的注意;另一方面是當(dāng)下社會(huì)缺乏誠(chéng)信的整體環(huán)境造就的。另外，誠(chéng)信教育的缺失也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因。
解決這一問(wèn)題，需要教育部門、用人單位和整個(gè)社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，從小灌輸誠(chéng)信的觀念。企業(yè)完善用人機(jī)制，應(yīng)該更注重求職者的實(shí)際操作能力，而不應(yīng)該給求職者設(shè)置太多障礙。
依照正常操作原則，當(dāng)求職者被錄取之后，簡(jiǎn)歷會(huì)隨著勞動(dòng)合同一起保存，直到離職兩年過(guò)了法律要求的保存期才銷毀。根據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位對(duì)員工享有知情權(quán)，求職者持虛假簡(jiǎn)歷上崗，被用人單位發(fā)現(xiàn)后，用人單位可單方面解除勞動(dòng)合同，并且追究其民事責(zé)任。按照造假程度，承擔(dān)不同程度的處罰，情節(jié)最嚴(yán)重的便是學(xué)歷造假。
來(lái)源:贛州人才網(wǎng)
